Презентация, доклад на тему Внеурочная деятельность по иностранному языку

Внеурочная деятельность по иностранному языку, предмет презентации:Английский язык. Эта презентация содержит 12 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

«Внеурочная деятельность по иностранному языку как инновационная составляющая ФГОС»


Слайд 2
Текст слайда:

Иностранный язык в роли учебного предмета (или дисциплины) отличается тем, что обучение не подчиняется задаче овладения основами наук, а заключается в овладении новым вербальным кодом как средством межкультурного общения, инструментом приобретения новых знаний о мире.


Слайд 3
Текст слайда:

Главным преимуществом внеурочной деятельности по сравнению с уроком является то, что направление образовательной деятельности свободно выбирается самим обучающимся на основе собственных интересов и потребностей.


Слайд 4
Текст слайда:

Основные направления развития личности:

спортивно-оздоровительное
художественно-эстетическое
научно-познавательное
военно-патриотическое
общественно полезная и
проектная деятельность


Слайд 5
Текст слайда:

Основная задача педагога при организации внеурочной работы по иностранному языку – это развитие потребности школьников в использовании иностранного языка как средства общения, познания и социальной адаптации за пределами урока.


Слайд 6
Текст слайда:

Учебно-исследовательская деятельность:

• исследовательская практика обучающихся по иностранному языку;
• образовательные культуроведческие экспедиции;
• факультативные занятия, предполагающие углублённое изучение иностранного языка;
• ученическое научно-исследовательское общество;
• участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях по иностранным языкам, в том числе дистанционных, предметных неделях, интеллектуальных марафонах;


Слайд 7
Текст слайда:

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - это не механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одарёнными детьми.
Главное – осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.


Слайд 8
Текст слайда:

Направления внеурочной деятельности:

Научно-познавательная деятельность (факультативы, кружки познавательной направленности, научные общества учащихся, интеллектуальные клубы, читательские студии, клубы юных музееведов, олимпиады, викторины и т.)
Художественно-эстетическое направление (школьные лингвистические театры, выставки декоративно-прикладного и художественного искусства на иностранном языке, функционирование клубов песни (на иностранном языке)
Общественно полезная и проектная деятельность (лингвистические лагеря во время каникул с привлечением носителей языка – волонтеров из зарубежных стран, где в совместных добровольческих акциях возможна реализация социально значимых проектов)


Слайд 9
Текст слайда:

Рабочая программа внеурочной деятельности по иностранному языку включает в себя:

пояснительную записку
учебно-тематический план
содержание курса
краткий перечень материалов
инструментов и оборудования
рекомендуемую литературу



Слайд 10
Текст слайда:

Результаты и эффекты внеурочной деятельности:

Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности.
(пройден маршрут (фактический результат), приобретение знаний о себе и окружающих, переживание ценностей, приобретение опыта самостоятельного действия (воспитательный результат).
Эффект – это последствие результата. (приобретённое знание, пережитые чувства и отношения, совершенные действия развили человека как личность, способствовали формированию его компетентности, идентичности.)


Слайд 11
Текст слайда:

Три уровня результатов внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.


Слайд 12
Текст слайда:

Используемая литература:

Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор /пособие для учителя/ Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.
Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение /пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011.
Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [ В. А. Горский, А.А.Тимофеев, Д. В. Смирнов и др./ ; под ред. В.А.Горского. – М. : Просвещение, 2010.
Интервью с советником управляющего директора издательства «Просвещение» М.Р.Леонтьевой на тему «Зачем нужна рабочая программа?» / А.Уварова /Иностранные языки в школе. – 2011. – № 3


Что такое findslide.ru?

FindSlide.ru - это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть