Презентация, доклад на тему Педагогический проект на тему:

Педагогический проект на тему:, предмет презентации:Детские презентации. Эта презентация содержит 29 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

Педагогический проект на тему: "Формирование интереса младших школьников к русскому фольклору во внеурочной деятельности "


презентацию подготовила:
учитель начальных классов
МБОУ Луговской ООШ
города Ульяновска
Ульяновской области
Беркутова Любовь Евгеньевна


Слайд 2
Текст слайда:

Актуальность темы.
Несомненно, на сегодняшний день тема очень актуальна. В то время, как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, народный язык начинает терять эмоциональность.
Многие люди напрочь забыли о своих русских ценностях. Родители наших детей «делают» карьеру, заняты на работе, им некогда рассказать сказку, спеть колыбельную. Дети растут на иностранных мультфильмах, играх на компьютере (стрелялках).
Вот почему так важно в жизнь детей и в педагогический процесс включать разнообразные виды народного творчества.
Русские народные сказки, песни, пословицы, приговорки, прибаутки - это народная мудрость создана народом. Все, что пришло к нам из глубины веков, мы теперь называем народным творчеством.
Сила воздействия на ребенка произведений народного творчества
возрастает, если ознакомление с ними осуществляется на основе
собственной деятельности дошкольника. Таким образом, актуальность темы: «Формирование интереса младших школьников к русскому фольклору во внеурочной деятельности» в следующем:
- ориентированность современного общества на гуманизацию образования;
- нравственное воспитание как центральный ориентир в развитии личности;
- интерес к потенциалу народной педагогики.


Слайд 3
Текст слайда:

Цель проекта: выявить и экспериментально проверить психолого-педагогические возможности использования потенциала русского фольклора, как средства нравственного воспитания на уроках литературного чтения в начальной школе во внеурочной деятельности.
воспитание у детей интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, к народному костюму, национальному орнаменту.
В процессе работы над проектом решаю следующие задачи:
1. Познакомить детей с русским народным фольклором, традициями и народными играми, сказками, потешками, прибаутками.
2. Создать условия для приобщения детей к декоративно-прикладному искусству
.3. Привлечь внимание к проблеме формирования эстетических и нравственных качеств у детей;
4. Дать детям знания об истории русского народного костюма.
5. Развивать творческое воображение, образную речь и нравственные качества личности дошкольника.


Слайд 4
Текст слайда:

Вид проекта: долгосрочный , познавательный, творческий.
Участники проекта: учащиеся 1 класса ,учитель.
Образовательная область.
"Познание", "Социализация", "Чтение художественной литературы","Художественное творчество", музыка.
Проводится на уроках, в рамках тематического планирования и как кружковая работа.
Проблема: в связи с неустойчивостью социального положения в переходный период в развитии государства к гражданскому обществу нарушаются устои нравственности. Отсутствие механизма законов требует пристального внимания к нравственному воспитанию на основе народных традиций.
Объект: нравственное воспитание детей младшего школьного возраста.
Предмет: литературное чтение ,кружок «Театр сказки».


Слайд 5
Текст слайда:

Задачи проекта:
Обучающие:
Научить школьников различать виды русских народных сказок.
Расширить читательский и культурный кругозор учащихся.
Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности
Развивающие:
Развивать у учащихся познавательный интерес.
Развивать творческие способности учащихся.
Совершенствовать словарный запас учащихся.
Воспитательные:
Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре
Совершенствовать навыки совместной коллективной работы.
Приобщить детей к чтению художественной литературы.


Слайд 6
Текст слайда:

1этап :
- выявлена проблема;
- определена тема и цель проекта.
2 этап:
- проведен опрос учащихся для выявления уровня знаний о народном творчестве;
- поставлены определенные задачи;
- определены сроки и участники проекта;
- составлен план совместной деятельности:
- подобраны источники информации;
- отобраны приемлемые методы и приемы работы


Слайд 7
Текст слайда:

3 этап: Реализация проекта
- создана развивающая среда в классе: собран демонстрационный материал ( библиотечка с русскими народными сказками, узоры для рисования, предметы старины, вышивки и т.д.); - подготовлен и проведен совместно с родителями ряд праздников –
развлечений «Осенняя ярмарка», «Зимние святки», готовятся к празднованию «Масленицы» и «Мамины посиделки»;
- проведен цикл занятий по ознакомлению с русским народным фольклором;
- разучен комплекс русских - народных игр;
- цикл занятий совместной деятельности с детьми по теме: «Составление узоров для русской народной вышивки»;
- оформлена выставка по теме: «Я рисую сказку» ;
- подготовлена консультация «Мужские и женские народные костюмы.;
- сделан ряд фоторепортажей по проекту;
- были показаны мультфильмы .
4 этап:
- подготовлена презентация;
-выступления для начальной школы


Слайд 8
Текст слайда:

Ожидаемые результаты обучения.
По окончании проекта планируем достичь следующих промежуточных результатов:
Личностные: проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности: чтению художественных произведений о стародавних временах,соблюдениям традиций русской культуры,игре, изобразительной и познавательной деятельности. Эмоционально откликается на переживания персонажей сказок, потешек.
Умения и навыки:
«Социализация»: «Чтение художественной литературы» Может назвать любимую сказку, прочитать наизусть понравившееся стихотворение. Драматизирует с помощью взрослого небольшие сказки, потешки.


Слайд 9
Текст слайда:

Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок. А.С. Пушкин. В периоды смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей и, прежде всего, в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных ценностей и установок. Сформированность нравственных ценностей является важнейшим показателем целостной личности. Подлинно самостоятельной и ответственной, способной создать собственное представление о своем будущем жизненном пути. Сегодня как никогда широко осознается ответственность общества за воспитание подрастающего поколения


Слайд 10
Текст слайда:

В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, введенному в действие с 1 января 2010г, мы видим, что «личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:…формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов,…развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, …формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств…».


Слайд 11
Текст слайда:

Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества. Духовно-нравственное становление нового поколения, подготовка детей и молодежи к самостоятельной жизни - важнейшее условие развития России. Разрешение проблем нравственного воспитания требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных. На наш взгляд, действенным средством в воспитании моральных качеств личности младших школьников является народная сказка.


Слайд 12
Текст слайда:

Русская народная сказка — замечательное произведение искусства, знакомое каждому из нас с детства. В ней скрыто мудрое поучение, побуждающее читателя задуматься над своим поведением и поступками. В сказках перевоплотилось отношение народных сказителей к окружающей действительности и представления о счастье и справедливости.


Слайд 13
Текст слайда:

Русские народные сказки многообразны по своему характеру.
Определенная специфика проявляется в образе героя, в языке, бытовых подробностях, в характере пейзажа, в изображении социальных отношений и уклада русской жизни.


Слайд 14
Текст слайда:

Выдающиеся педагоги прошлого много внимания уделяли изучению педагогических воззрений народа и его педагогического опыта. Взаимодействие народной педагогики, народного воспитания отчетливее всего прослеживается в творческом наследии великих педагогов. Особенно поучительными и значимыми в этом отношении являются опыт и идеи Я.А. Коменского и гениальных продолжателей его дела -К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского.
Русская педагогика еще более ста лет назад отзывалась о сказках не только как о воспитательном и образовательном материале, но и как о педагогическом средстве, методе.


Слайд 15
Текст слайда:

Мир русской народной сказки своеобразен и загадочен. В нем можно повстречать и простых людей, и царей, а также вымышленных героев.


Слайд 16
Текст слайда:

Герои сказок во многом схожи с простым народом, являя собой пример для подражания.


Слайд 17
Текст слайда:

Эти сказки, уходящие своими корнями в культуру и язык народа, являются образцом национального русского искусства.


Слайд 18
Текст слайда:

Главная традиция в русских народных сказках – сохранение правдивого слова, также важна эмоциональность, сохранение мудрости намека на древние знания.
В сказках четко прослеживается образ русского человека, являющийся ниточкой, соединяющей вымысел и реальность.


Слайд 19
Текст слайда:

. Развитие личностных и духовно-нравственных компетентностей обучающихся проходит и через организацию внеурочной деятельности. По данному направлению в школе ведется работа с авторскими и народными сказками. Это предполагает кружковую работу, внеклассные мероприятия, организацию досуга в рамках ГПД. Рассказывание народных или авторских сказок, их проигрывание в постановках, инсценирование сказок помогает детям распознавать эмоциональное состояние героев и познавать свой внутренний мир - мира чувств и состояний. Ребенок перевоплощается в выбранный персонаж, отвечает на вопросы, какой он, и может сравнить свои качества с качествами героя. Сказка непринужденно открывает перед ребенком новые горизонты познания.


Слайд 20
Текст слайда:

Применение сказки на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе позволяет создавать атмосферу творчества и сотрудничества, что влечет за собой формирование чувства уверенности в своих силах и желание проявить себя, оказывается толчком к дальнейшему развитию учебно-познавательных навыков и повышению успеваемости в школе. Таким образом, можно говорить о том, что использование дидактической сказки на уроках и во внеурочной деятельности формирует личностные, ценностно-смысловые и учебно-познавательные компетенции школьников.


Слайд 21
Текст слайда:

Мы рисуем сказку


Слайд 22
Текст слайда:

Наша выставка


Слайд 23
Текст слайда:

МЫ В КРАЕВЕДЧЕСКОМ МУЗЕЕ. Экскурсия по сказкам А.С. Пушкина.


Слайд 27
Текст слайда:

Вся самоотверженная деятельность Я.А. Коменского определялась желанием помочь своему народу в его стремлении к светлому будущему. Ему очень дороги народные традиции и обычаи, он печется о том, чтобы народ имел хороших и мудрых правителей, “связанных со своими подданными узами крови" Я.А. Коменский добивался того, чтобы учителя детей народа были подлинно народными. Первое и главное требование к ним - изучать, любить устное творчество народа. Основоположник российской этнопедагогики Г.Н. Волков, анализируя роль сказки в формировании личности ребенка, делает вывод, что "духовный заряд, накопленный народом тысячелетиями, может служить человечеству еще очень долго. Более того, он будет постоянно возрастать и станет еще более могучим. В этом - бессмертие человечества. В этом - вечность воспитания, символизирующая вечность движения человечества к своему духовному и нравственному прогрессу"


Слайд 28
Текст слайда:



Познакомившись со взглядами В.А. Сухомлинского, А.С. Макаренко, Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского, мы пришли к выводу: педагоги - классики полагали, что народная педагогика обогащает науку о воспитании, служит ее опорой и основой.


Слайд 29
Текст слайда:

Благодарю за внимание...  


Что такое findslide.ru?

FindSlide.ru - это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть